宝华视联产教融合智慧医院、实训示教案例
案例一：校企共建智慧教育音视频实训基地
一、项目背景
我校计算机网络、物联网、影视多媒体等专业存在实训场景与行业岗位脱节、缺少真实工程项目历练等痛点。依托宝华视联真实落地案例：重庆市梁平区南华初级中学教育录播系统、西藏山南市乃东区实验小学精品录播系统、福建省南平实验小学互动录播系统、山西省应县第一中学 IP 网络广播系统等多个智慧校园信息化项目资源，
将商用项目转化为教学实训载体，校企共建智慧教育音视频校内实训基地，补齐专业实战育人短板。 官网项目详情：以上项目均部署 AI 智能跟踪摄像机、互动录播主机、数字音频处理器、校园 IP 网络广播、校园直播及视频会议一体化平台，可实现精品课录制、双师课堂同步教研、分区智能广播、消防应急联动、校本教学资源归档
等功能，广泛应用于中小学日常教学、教师磨课评课、城乡教育均衡帮扶场景。
二、合作模式
采用 “基地共建、课程共研、师资共训、项目共做” 四维协同育人模式。企业提供录播、IP 广播全套硬件设备、行业施工规范及上述真实项目图纸、运维方案；学校提供实训场地、师资与学生实训主体，围绕音视频系统集成岗位标准开展人才培养。
三、主要举措
1、复刻南华初级中学、乃东区实验小学录播教室真实场景，搭建校内智慧音视频实训中心，开展设备布线安装、AI 摄像调试、导播操作、IP 广播分区配置、故障排查实训。
2、依托多个校园录播、广播项目技术标准重构课程，对接智能安防系统集成 1+X 证书，开发实训工单，支撑技能竞赛训练。
3、推行一课双师，企业工程师结合上述校园项目施工难点入校授课，校内教师赴企业参与项目运维研修，打造双师团队。
4、组织师生承接周边中小学录播、广播设备巡检升级类项目，复刻官网校园项目全流程：现场勘测、方案设计、设备调试、验收交付。
四、实施成效
学生音视频系统集成实操能力显著提升，岗位就业适配度大幅提高；依托宝华视联多所中小学真实项目建成行业化课程资源库；面向区域学校开展信息化运维帮扶，助力城乡教育均衡发展，实现校企互惠共赢。
案例二：共建智慧医疗信息化产业学院（特色差异化案例）
一、项目背景
智慧医院建设推动手术示教、远程规培、医疗音视频运维人才需求激增，医疗技术、医学信息工程专业缺少医疗专属实训场景。依托宝华视联官网医疗典型案例：三甲医院 DSA 手术示教系统改造项目、BH-V600 固定式手术示教系统、BH-V300 移动手术示教推车项目、安徽中医药大学医学院视频会议系统，校企共建智慧医疗信息化产业学院，定向
培养医疗数字化技能人才。 官网项目详情：医疗类项目可实现多手术室 4K 术野画面采集、远程临床教学观摩、多院区双向会诊、手术视频合规归档，解决医疗电磁干扰、多设备信号兼容难题，广泛用于住院医师规范化培训、医学院校临床教学；安徽中医药大学视频会议项目实现多校区远程教研、线上招聘、学术研讨，支撑医学院跨区域教学协同开展。
二、合作模式
以产业学院为载体，实施订单式人才培养、医教协同技术服务、校企联合教研模式，参照医疗行业手术示教系统建设标准制定人才培养方案，打通 “校内仿真实训 — 企业项目实践 — 医院信息岗就业” 人才输送通道。
三、主要举措
1. 引入宝华视联固定式手术示教终端、移动示教推车、医疗专用音频处理设备，还原三甲医院手术室、医学院远程示教室实训场景，复刻官网医疗项目部署流程。
2. 开设医疗信息化定向订单班，围绕医疗专网部署、手术示教平台运维、医疗音视频信号调试、医疗数据安全存储开发特色课程。
3. 组建师生技术服务队，参照县域医院移动示教项目运维经验，承接基层医院示教系统巡检、设备升级、远程会诊平台调试服务。
4. 校企联合梳理 DSA 手术示教、医学院远程会议项目技术规范，共同编写实训案例与校本讲义，围绕医疗高清视频传输优化开展横向教研课题。
四、实施成效
形成医疗信息化细分领域特色人才培养模式，订单班毕业生岗位匹配度、就业率显著提升；填补院校医疗类专业实景实训空白；依托医疗示教类项目技术能力帮扶基层医院完善临床教学条件，打造医教协同产教融合示范样板。
案例三：县域教育信息化运维助力乡村振兴产教融合案例
一、项目背景
县域乡村中小学智慧录播、校园广播设备普遍存在 “重建设、轻运维” 问题，专业技术人员短缺，信息化设备利用率偏低。依托宝华视联县域乡村教育典型落地案例：云南广南县第一小学 IP 网络广播项目、甘孜德格县竹庆镇中心小学校园广播项目、西藏乃东区实验小学精品录播项目、重庆梁平区南华初级中学城乡双师录播一体化项目，探索 “技术
服务 + 基层实训 + 乡村教育帮扶” 产教融合新模式。 官网项目详情：上述项目覆盖县域多所乡镇中小学，统一部署校园 IP 智能广播、常态化精品录播、双师课堂互动平台，用于乡村学校日常教学、考试听力播放、跨区域同步教研、乡村教师线上培训，但项目交付后普遍缺少常态化专业技术运维服务，设备故障、系统闲置问题突出。
二、合作模式
企业输出县域多校信息化项目建设图纸、运维手册、故障解决方案；学校依托县域多所合作乡村学校设立校外产教融合实训基地，选拔学生组建数字化技术服务队，将乡村校园设备运维、教师信息化培训转化为常态化实训任务，实现技能培养与乡村教育振兴深度融合。
三、主要举措
1、以广南一小、德格县竹庆镇中心小学等乡村校园广播、录播项目为实训场景，把设备巡检、系统故障维修、IP 广播分区调试、录播平台升级列为学生核心实训内容。
2、由院校专业教师、宝华视联项目工程师带队，定期下乡为乡村学校开展信息化设备常态化运维，复刻官网县域项目后期运维全流程。
3、面向乡村教师开展精品课录制、双师课堂操作、智能广播使用技能培训，盘活县域教育信息化项目硬件资源。
4、将下乡运维服务时长、项目故障处理成果、乡村教师培训成效纳入学生实训考核与综合素质评价体系。
四、实施成效
有效解决县域乡村学校录播、广播设备运维缺位难题，大幅提升乡村智慧教育设备使用率；拓宽学生基层社会实践渠道，培育学生服务乡村的责任意识；依托宝华视联多个县域教育信息化项目，打造可复制推广的 “实训 + 技术服务 + 乡村振兴” 特色产教融合模式，示范引领价值突出。
